Zabawy matematyczne dla dzieci z trudnościami koordynacji wzrokowo-ruchowej

Wprowadzenie:
Dzieci z trudnościami koordynacji wzrokowo-ruchowej często napotykają problemy w nauce matematyki. Jednak poprzez zróżnicowane i angażujące zabawy matematyczne, można pomóc im rozwijać swoje umiejętności matematyczne i jednocześnie stymulować zdolności ruchowe. W tym artykule przedstawimy kilka zabaw matematycznych, które są szczególnie odpowiednie dla dzieci z trudnościami koordynacji wzrokowo-ruchowej.

1. Użycie kartonowych puzzli:

• Początek można zacząć od prostych puzzli, które będą wymagały od dziecka ułożenia kilku kawałków w odpowiedniej kolejności. Powinny być one utworzone na podstawie kształtów geometrycznych, aby dziecko mogło rozpoznać podobne kształty w przyszłości.
• Następnie można przejść do bardziej zaawansowanych puzzli, które będą wymagały od dziecka dokładnego dopasowania elementów razem, na przykład układanie puzzli reprezentujących liczby.
• Dziecko powinno być zachęcane do rozwiązywania puzzli samodzielnie, ale również można stworzyć zabawę, która wymaga współpracy, na przykład układanie wspólnych puzzli z innymi dziećmi.

1. Gra w rzuty do celu:

• Używając kolorowych krążków lub obręczy, można stworzyć prostą grę w rzuty do celu, która połączy matematykę z ruchem. Na obręczach można umieścić różne liczby, a dzieci będą miały za zadanie rzucać krążki w odpowiadające liczby.
• Dziecko będzie musiało ocenić moc i precyzję swojego rzutu, co pozwoli mu ćwiczyć zarówno swoje umiejętności matematyczne, jak i ruchowe.
• Ważne jest, aby motywować dziecko do prób i pochwały dla jego postępów, niezależnie od wyników.

1. Zabawa w układanie kształtów:

• Używając kolorowych, gumowych kształtów, takich jak kwadraty, prostokąty, trójkąty i koła, można stworzyć zabawę, w której dzieci będą miały za zadanie układać kształty w odpowiednich miejscach. Na przykład, można stworzyć plansze, na których będą wyznaczone miejsca dla określonych kształtów.
• W ten sposób dzieci będą miały okazję rozwijać swoje umiejętności rozpoznawania i dopasowywania kształtów, jednocześnie angażując się w ruchową aktywność.

1. Zabawa w liczby i ilości:

• Używając kolorowych klocków lub licencjonowanych figur, można stworzyć zabawę, w której dzieci będą miały za zadanie ustawiać klocki w odpowiedniej liczbie, na przykład ułożyć 3 żółte klocki. Dzięki tej zabawie dzieci będą mogły połączyć matematykę z ruchem i jednocześnie ćwiczyć liczenie.
• Można również stworzyć zabawę, w której dzieci będą miały za zadanie porównywać ilość różnych obiektów, na przykład umieścić więcej czerwonych klocków niż zielonych.
• Ta zabawa będzie również stymulować zdolności percepcyjno-wzrokowe i motoryczne dzieci.

1. Zabawa w układanie puzzli numerycznych:

• Używając specjalnych puzzli z cyframi, można stworzyć zabawę, w której dziecko będzie musiało ułożyć puzzle w odpowiedniej kolejności, aby stworzyć serię liczb. Na przykład, dziecko będzie musiało ułożyć puzzle od 1 do 10 w odpowiedniej kolejności.
• Ta zabawa pozwoli dziecku rozwijać umiejętność rozpoznawania i porządkowania liczb, jednocześnie angażując się w ruchową aktywność.

1. Gry planszowe matematyczne:

• Istnieje wiele różnych gier planszowych, które łączą matematykę z ruchem. Na przykład, gra w skoki na planszy, gdzie dzieci będą musiały odpowiednio dodać lub odejmować liczby, aby przesunąć się po planszy.
• Dzięki graniu w takie gry, dzieci będą miały okazję rozwijać umiejętności matematyczne, takie jak dodawanie i odejmowanie, jednocześnie angażując się w ruch.

Podsumowanie:
Przez zabawy matematyczne, które jednocześnie angażują ruch, dzieci z trudnościami koordynacji wzrokowo-ruchowej mogą rozwijać swoje umiejętności matematyczne, stymulować zdolności ruchowe oraz poprawiać koorydnację wzrokowo-ruchową. Warto użyć różnego rodzaju zabaw, takich jak układanie puzzli, gra w rzuty do celu, układanie kształtów, zabawa w liczby i ilości, układanie puzzli numerycznych oraz gry planszowe matematyczne. Dzięki tym zabawom, dzieci będą miały okazję nauczyć się i doskonalić matematykę oraz rozwijać swoje zdolności ruchowe.