Postaraj się rozmawiać z dzieckiem o różnych wielkościach i kształtach: wybierz kilka słoików i nakrętek różnej wielkości i poproś o ich dopasowanie; pozwól dziecku pomyszkować w twoich zakupach i zdecydować, które pudełka są długie, które krótkie, które największe, a które najmniejsze; wycinaj mu kanapki w kształcie kwadratu, prostokąta i trójkąta; opróżnij portmonetkę i skarbonkę i poustawiaj monety w stosach (5, 10, 20 groszy); na placu zabaw rozmawiajcie o najwyższej drabince, największej piaskownicy itd. Aby pomóc dzieciom zrozumieć pojęcie objętości: wprowadź zwyczaj liczenia w ciągu dnia różnych rzeczy, np. schodów, kawałków ziemniaka na talerzu, ptaków na płocie czy guzików przy koszuli; używaj takich określeń, jak: dużo, więcej, najwięcej, pół, ćwierć, całość; kiedy zbieracie z podłogi zabawki, zapytaj, ile przedmiotów udało mu się znaleźć; daj dziecku do zabawy wodą lub piaskiem pojemniki różnej wielkości; mów o liczbie pasujących do siebie rzeczy, np. dwa spodki do dwóch filiżanek, cztery noże i widelce dla czterech osób; naucz dziecko prostych piosenek i rymowanek, w których występują liczby. W okresie, kiedy dziecko uczy się rozpoznawania liczb, dawaj mu do rozwiązania dużo łamigłówek, w których będzie łączyło obrazki z cyframi. Najpierw sama wymyśl bardzo proste zadania, a następnie, gdy dzieci będą coraz lepiej rozpoznawać liczby, dawaj coraz trudniejsze łamigłówki.